写自己作文汇总8篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的写自己作文8篇，欢迎大家分享。
写自己作文 篇1很多时候，都会有这样一个疑问，如果我身为一个旁观者，我会和自己做朋友吗？
首先，如果我身为一个旁观者，我认识到的，我一定是一个不太容易接触的人，我非常清楚，我给别人带来的感觉是一种高冷的模样，不太爱跟人家搭话，就算我本人没有什么恶意，但是如果我遇上我这样子的人，我也不会想去来往。
有的人喜欢自己的样子，虽然听起来有点自恋的成分，但是我觉得对待自己，还是要有一些喜欢的情绪的，这样更利于我们的生活。而有的人特别讨厌自己，对待自己特别的不满，就觉得为什么我是这个样子，如果我是别人，一定不会喜欢这样的自己，每个人都在他自己的态度，其实都是不一样的，但是我认为喜欢自己比讨厌自己会更好一点。
首先说讨厌自己的那些人，我身边就有，常常说自己没用，抱怨为什么我是这样的人。这样的人，对待自己，我觉得可能要求会更加严格一些，严厉的对待自己，也是一种很好的态度。让自己不断的进步，不断的成长，哪怕你自己不喜欢自己，但是别人看得到你的努力，能够知道你是一个优秀的人，也会比较喜欢跟你来往，不喜欢自己的人往往都会有一些悲观，但是悲观没有错，没有人生来都是一个乐天派。也因为这样，能够贴近他们，理解他们的，都是想要成为他朋友的人。
而像我这种比较喜欢自己的人，也有。这类朋友，是比较开朗一点的。他们会有很多的朋友，他们会和很多人来往，因为他们觉得自己足够自信，有魅力，能够和别人相处的很好，还会有一些自我表现欲。往往这一类人，其实还算是比较有光芒的，但是来往的多，难免出现差错，人生嘛，哪有一帆风顺的。
我喜欢自己，但是我就不属于那样的人，我感觉自己另类。我满足我这样的性格，这样的人设，但是我并不喜欢和别人来往，也没有过多的自信，但是我就是喜欢我这样的自己。
其实这种问题，很多人都会想。如果你身为一个旁观者，你会不会想要和自己做朋友？面对这个问题，答案不一，至少面对这样的问题，我是认为我是愿意的。但是人们往往忽略了一点，就算我作为一个旁观者，我还是我。这个问题，问的其实是，你满不满意现在自己？
每个人对待自己，都有自己的态度。如果你喜欢你自己，享受这样的自己，可以，但是你同样要承受着一些代价和后果。哪怕你是不喜欢自己，对待自己，没有那么多的自信。只要你能够意识到这个问题，你想要去改变也好，不改变也好，这都是你自己。我们要问的不是别人喜不喜欢你，而是你能不能接受自己。
写自己作文 篇2每个人都有自己的特长。我的特长呢，就是字写得特别漂亮。
上一年级的时候，王老师严格要求我们把生字写好。从那时起我就写字特别认真，把字写得方方正正的。数学老师夸我“字如其人”，我听了心里美滋滋的。现在上了三年级，杨老师经常表扬我，说我字写得真秀气。唉！这些可得归功于妈妈和我的辛苦付出呀！妈妈为了让我把字练得更扎实，就给我报了书法班。书法老师让我们从最基础的“横、竖、撇、捺”等笔画练起。我课上练习，回到家里也练，练得我手都麻了，在妈妈的监督和指导下，我一遍一遍地练，直到写得符合老师的标准。就这样加强训练了一个月。后来又学习“独体字”，现在已经开始“排兵布阵”练习左右结构的字了。一次课讲8个字，每个字每天写20次，一个星期下来，我一共写了160个字。而且，平时写生字也尽量留心，把学的用上，春去秋来，一直不断。我觉得我跟练字好像挺有缘分的。
任何好成绩都是辛勤付出的结果，现在我是书法班写的最好的，而且回到老家，姥姥姥爷、爷爷奶奶当着许多人的面夸我，你们不知道，当时我的心甜得像是抹了蜜似的。
古人说过“虚心使人进步，骄傲使人落后”，我还要向别人多多学习、请教，取长补短，让自己的写字水平更上一层。
写自己作文 篇3写自己的作文步骤
一、开头
万事开头难，一篇文章的开头直接影响着读者的阅读欲望，所以开头尤为重要，提笔千万不要急着写，要为整篇文章做个构思，开头内容不宜过多，以简短的几句话为宜，注意，言辞一定要精练，最好能给人耳目一新的感觉，不要记流水账！俗话说，“凤头、猪肚、豹尾”，意思就是开头一定要简单、精练、吸引人！
二、正文
一篇文章的正文一定要圆润饱满，但也不要让人感觉是在拼凑，无论是议论文还是说明文亦或是记述文，丰满是必须的，那么如何做到事无巨细又不嫌累赘呢？
1、首先，叙述事件或观点时，在达到说明白事件过程的情况下，不要多加赘述，注意措辞，最好每段都能有一句凝练段落大意的概括性描述。
2、其次，正文段落不宜太多，以三——六段为宜，让人既觉得条理清晰，又不会感觉赘述。
3、最后，正文的第一段和最后一段很重要，他们起着承上启下的作用，写这两段的时候一定要照顾到段落的衔接，让人觉得是平稳过渡，而不是180度大逆转，好的衔接会让人觉得文章浑然一体！
三、结尾
文章的结尾与文章的开头一样重要，结尾时一定是要用一两句概括性的语言对前文进行总结，最后再阐述自己的观点，可以旁征博引！达到字字珠玑的效果！
范文：
大家好!我叫xx,今年8岁,在南阳市十一小上三年级.我是一个不高也不矮,身材瘦瘦的小姑娘.头上扎着一个马尾辫,总爱戴一个红色的发卡,一张圆圆的脸上长着两条弯弯的眉毛,下面有一对像黑宝石一样的'大眼睛,笑起来就眯成了一条缝.高高的鼻子下一张能说会道的嘴,它爱唱歌、爱朗诵课文,更爱笑,时常给大家带来快乐.看见我的人都说我像一个洋娃娃,可爱极了!
我最大的爱好是看书.有一次,我在书桌上看书,正看得津津有味,邻居家的小伙伴在楼下喊我出去玩.正在睡午觉的爸爸跑过来说：“小朋友喊你下楼玩,我觉都被吵醒了,你还没有听见?”我说：“我真的没有听到.”爸爸摸着我的头,笑着说：“你真是个小书迷!”
我是一个爱劳动的孩子.在家里,扫地、擦桌子、洗碗我样样都抢在妈妈前面干.在学校值日,我总是第一个行动,干完我们组的任务,再帮助别的组干.妈妈生病的时候,我就像个小护士一样,一会儿烧水,一会儿倒茶,一会儿拿药,一会儿端饭,忙得不可开交.
当然,我也有许多缺点.比如上课时,我会做一些小动作,被老师发现后会瞪我一眼.作业有时马虎,写一些不该出现的错别字.最让妈妈头疼的是我爱吮吸手指头,不管是上课还是在家,手只要一闲下来,我就会不知不觉地伸进嘴里吸起来.妈妈经常说：“吮吸指头不卫生,会传染细菌生病的.”我真希望自己早日改掉这些缺点.世上无难事,只怕有心人.相信我一定会努力甩掉这些小尾巴的.
这就 ……此处隐藏2111个字……呢？（长相、性格、爱好……）老师知道了你是一个喜欢……的孩子。
B、(学生说得好。)师：你说得可真有趣！老师等着欣赏你的佳作！
C、学生说的较差。师：怎么样？生：把自己的特点说得太简单了。师：怎么办呢？谁来帮帮他？(指名说)师总结：我们可以通过一件事来把自己的特点说清楚。
D、学生说得不够清楚。师：老师知道，你是想告诉大家你……的特点，只是因为优点紧张，没关系，下去后好好想一想，相信你会把作文写清楚的。
E、学生说得好。——好极了！掌声在哪里？
4小结并板书：老师真羡慕你们，每一个人都有自己不同的特点。因此，我们在介绍自己的时候就要抓住自己的一到两个特点来写。而且，还要把自己的特点像刚才的同学一样，把它说明白，写清楚。（板书：写清楚）
五：听例文
1：过渡：我这儿有两个小朋友写的自我介绍，特别有意思，想不想听听？
2:课件出示读例文：
A：我是一个眯眯眼，因为我的眼睛近视加弱视，虽然个子很高，比一般的同学高出半个头，但是依旧坐在第一排。我还很瘦，因此有一个外号叫“粉丝”。其实，我吃得不少，就是不吸收，更奇怪的是，我吃饭的时候经常出汗，难怪我会这么瘦。（师：你们看，这个片段就是抓住了她长相方面的特点来介绍自己的。）请看下一个。
B：大家都说我是"小说迷"，因为我特别爱看小说。我回到家中，不论是白天，还是晚上，总捧着小说看。当医生的妈妈，每天都为这事说个没完，最后妈妈还是给我订了几种阅读课外书。记得有一次，是一个寒假的晚上，妈妈看了看钟，对我说："小明，该睡觉了。"在妈妈的再三催促下，我无可奈何地躺进被窝里。可是我心里仍想着：赵云到底性命如何？我实在忍不住了，悄悄把书拿进被窝里，打着电筒，看了个通宵达旦。（师：这位同学就清楚地介绍了他喜欢看书的特点，读起来让人感到非常有趣！）
六：动笔写作文
师：好了，孩子们，到现在为止，对怎么来介绍自己应该想好了吧！有信心写好吗？那么，拿起笔来，在纸上好好地把你想介绍的特点写清楚。老师还得提醒你们：别忘了，最后给你的文章加上一个非常精彩的题目。(CAI出示习作要求：1、抓住自己与众不同的特点来写 2、将说明特点的事例写清楚，写明白。3、遇到不认识的字可以查字典或者用拼音代替)
生写习作，师巡视指导
七、布置作业
课后，请同学们继续完成这篇习作，写完后可以读给身边熟悉你的人听一听，再根据他们的建议好好修改自己的作文，下课！
板书设计：
介绍我自己
爱好，性格，长相
抓特点 年龄，事情，身高……
写清楚
教学反思：
三年级习作教学，首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，从而激发学生的习作欲望。本次习作和口语交际的训练紧密结合，由于在习作前的口语交际课上，学生已对如何“介绍自己”有了一定的认识，因此，本节课把引导学生如何写具体作为贯穿课堂的主轴，课堂先通过师生互动激发学生兴趣，通过教师的“导”帮助学生明确写作思路，引导学生抓住自己特点进行写作练习。导“析” 、导 “评”环节则以例文的形式，让学生在品析中掌握把特点写清楚、写明白的方法。使学生下笔时有章可循。对初学写作的三年级学生来说，写作通常是“无话可说”，甚至“无材可写”，仅仅靠教师传授抽象的写作知识，是难以提高学生的写作水平的。通过多媒体的辅助，学生在这节课上概念清楚，方向明确，笔下的文章语句优美，事例真实，但这堂课我觉得安排内容太多，解决的问题多反而达不到预期效果。再有就是学生写作结构上有千篇一律之嫌，形式拘泥，如何让学生在习作时能“心中有法，表达多样”在写作结构千篇一律的基础上百花齐放是下一个要解决的问题。至于信息技术在作文教学中的作用我在上面已经谈了认识，在这节课上虽然只是几张幻灯片，但我始终认为语文课姓“语”，信息技术能为作文课插上腾飞的翅膀，但启航时却必须有方向，否则会喧宾夺主，浪费学生宝贵的时间。
总之，作文教学没有止境，我会在教学实践中踏踏实实努力，觅得科学有效的方法，提高自身素质，让学生快乐幸福地生活，轻松愉快地习作。
写自己作文 篇6我最大的特长就是弹琴，在三年级的时候我就开始弹琴，每当写完作业后，我总是要弹一会儿琴，虽然有一点枯燥乏味，但这也是为将来的学业有帮助。
我的家里有一架电子琴，就摆在哥哥的房间里。我妈妈说我是一个小钢琴家，每当我弹起琴的时候，我妈妈总说我弹得好听（妈妈说的有一点夸张），其实，我知道我弹得有一些不流利，但妈妈的话仍然鼓励着我，我要好好弹，一定会给妈妈一个满意的答复的。
我以后要坚持练琴，将来成为一个真正的钢琴家！
写自己作文 篇7一双明亮的眼睛，一个棱棱的，鼻子两道浓浓的眉毛，一张能说会道的嘴巴，组成了一张性格多变的脸。
我就张芹，是一个性格活泼的女孩子，我1013岁了，唱歌，看书，打羽毛球是我的最爱 .
我的生活 丰富多彩。平时，在家没人或者安静时，我喜欢放声歌唱；没事可做时我喜欢在书海里遨游，去满足我的精神需要，因为书是人类精神的食粮嘛。在运动中我喜欢打羽毛球，因为它能让我感到有一种高兴的感觉。
我的性格开朗活泼。我喜欢交友所以在我的生活中，有许许多多的好朋友，他们都喜欢和我一起玩，并且和他们一起运动，因为这样能使我们增强体质，使友谊变得更深。
我的性格丰富多变。在我生气的时候，如果有人在我旁边讲一个笑话，我便怒气全消。如果遇到一些不高兴的事情时，我会放声大哭，把内心的不悦全排放出来，哭过后，我便高兴多了。我不像有些人，有什么 不开心的事情总装到心里，装作很开心，但心里却不是个滋味。
这就是我，一个情感丰富，性格开朗的女孩子。奖励自己作文画一扇窗给自己作文做我自己作文
写自己作文 篇8这几年，我变了，学会了让舍得的和舍不得的都随缘了。这几年，生活告诉我，人与人之间亲近与否，除了血缘外，还在于是否交心。这几年，生活告诉我，以前想要的，虽然现在得到了，却已经不再重要。这几年，我醒了，对所有人好，更要对对我好的人好。这几年，我知道了，日久不一定生情，但一定能够见人心。这几年，我明白了，没有谁会像父母一样一直包容并原谅你……这几年，我畏惧了，因为一个不小心就会五脏六腑都受伤，我害怕满身伤痕的疼痛！这几年，我变了，所有的伤痛都倔强的自己扛，我变的顽强了，更像一个仙人掌了，随便丢到哪都能活了。()这几年，我顿悟了，不再那么偏执了，对有些坚持不再那么执着了。这几年，我成熟了，好多看不惯的事情都能够视而不见了。这几年，生活告诉我，命里有时终须有，命里无时莫强求！这几年生活告诉我，不用去羡慕别人，自己也会过的很好！时间如流水，逝去了岁月，领略了生活，顿悟了人生！
珍惜当下的每一天，好好生活……静静领悟……《致自己》昨天，删去。今天，留着。明天，争取。对的，坚持。错的，放弃。你再优秀也会有人对你不屑一顾。你再不堪也会有人把你视若生命。
