小班数学教案

时间:2024-07-16 22:54:20
有关小班数学教案汇编九篇

有关小班数学教案汇编九篇

作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的小班数学教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班数学教案 篇1

活动目标:

1、初步感受上、下、里、外等空间方位。

2、能按要求扮演角色参加游戏。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:

1、设置一个家的场景。白兔和黑兔的头饰。

2、实物水果。

3、《幼儿画册》。

活动过程:

一、开始部分

师:今天我们要到兔阿姨家去做客,做客的时候要注意些什么?

二、基本部分

1.看课件: 兔阿姨出远门回来了,给兔宝宝带来许多水果,看一看,说一说有哪些水果。

2. 看课件,(教师将水果藏在桌子上、椅子下、篮子里和篮子外)

师:兔阿姨把许多水果都藏在家里了,请小朋友找一找?找到以后告诉大家在哪里找到的。

3.继续看课件,我们再到另外的房间找一找,有没有藏着的水果了。

4.操作,完成幼儿用书上的作业。

按要求幼儿来藏水果。

三、结束部分

游戏:捉迷藏。

将幼儿分成两组,一组幼儿扮黑兔,一组幼儿扮白兔。先请黑兔藏水果,白兔找水果,第二次游戏时交换角色。

小班数学教案 篇2

活动目标:

1、能按物品的形状或颜色有规律的进行排序,感知数学中的规律美。

2、体验帮助别人的快乐,初步学会相互合作。

活动准备:

1、硬纸制作的大房子一幢、正方形、圆形若干

2、红色、黄色、蓝色的彩色长方形若干、胶棒若干

3、硬纸和彩纸做的规律物品若干(如:栅栏、各色花朵、串彩环、串珠)

活动过程:

1、以地震为话题,引出主题。

教师:“我是兔妈妈,今天我可伤心啦,地震把我家的房子菜园都毁坏啦,小朋友我们一起帮助兔妈妈重建家园好吗?”

2、引导幼儿观察地上路面并发现排列规律。

提问:

①去往兔妈妈家要经过一条路,可是小路也在地震中毁坏了,请小朋友和兔妈妈一起把路修好,请小朋友先观察一下,脚下的路是由什么形状铺成的?

②这条路是按一定规律铺成的,小朋友看一看有什么规律?请你按照规律帮兔妈妈铺路。(正方形—三角形—正方形—三角形)

帮助兔妈妈修建家园

①教师引导幼儿发现规律,请小朋友按照规律操作。

教师提出操作要求:

A:按规律进行操作。

B:小朋友要共同使用材料。

②幼儿分组操作

第一组:修补栅栏——为幼儿准备两种颜色的栅栏,请幼儿按颜色有规律排列。

第二组:种花——为幼儿准备两种颜色的花,请幼儿按颜色有规律排列。

第三组:粘彩砖——为幼儿准备2—3种颜色长方形彩砖,请幼儿分别按不同难度进行操作。

第四组:串彩环——为幼儿准备2—3种颜色彩纸,请幼儿根据提示按不同难度进行操作。

第五组:串项链——为幼儿准备2种形状的彩珠,请幼儿按形状进行操作。

第六组:修补窗帘——为幼儿准备2种颜色的材料,请幼儿按颜色进行操作。

重点指导:重点指导粘彩砖的幼儿能按要求有规律的进行操作。教师给幼儿一定的提示,并按能力进行分组

能力弱的幼儿按两种颜色(红—黄—红—黄),能力强的幼儿按三种颜色(红—黄—蓝—红—黄)。

4、教师小结,师幼合影留念。

“兔妈妈今天真开心呀,感谢小朋友们对兔妈妈的帮助,把我的家按照我喜欢的规律修建,让我的家又重新回到了以前的样子

兔妈妈的家刚刚修建好,没有什么可以送给小朋友的,那我们就在重建的家园前合影留念吧。”

活动延伸:

1、美工区:提供彩环及操作卡片,让幼儿按照颜色规律制作。

2、益智区:按提示有规律的串项链、串彩环。

3、建筑区:按一定的规则进行插塑。

4、户外活动时或回家后观察发现生活中有规律的物品,与小伙伴们一同分享。

小班数学教案 篇3

活动目标

1、乐意参与活动,体验操作游戏的乐趣。

2、学习按苹果的颜色、大小进行分类,发展幼儿的数数和分类的能力。

活动准备

1、青、红苹果图片若干。

2、红、绿、大、小筐,每桌各一个。

3、动画片:我喜欢苹果教学过程

一、导入出示图片,引导幼儿摘苹果的欲望。

教师:看呀!又大又红的苹果,小朋友喜欢吗?我们去摘苹果好不好?

二、展开

1、观察苹果

(1)看看这里都有什么样的苹果呀?

(引导幼儿发现,有红苹果,绿苹果,有大苹果,小苹果。)

(2)小结:我们的这些苹果里面,有红苹果,绿苹果,还有大苹果,小苹果。

2、摘苹果

(1)听口令摘苹果

(2)听拍手声摘苹果

3、苹果分类

(1)把红苹果送到红筐里。

(2)把绿苹果送到绿筐里。

(3)把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。

(4)把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。

4、收苹果

(1)要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。

(2)数数你收了多少个苹果。

5、苹果展教师:我们把摘得苹果展览一下好吗?

引导幼儿思考摆放的方法。

如:红—绿—红—绿,大—小—大—小,等。

鼓励幼儿想出各种有序的摆放方法。

三、结束

1、教师:今天我们丰收了许许多多的苹果,你们喜欢吃苹果吗?

有一个小朋友也喜欢苹果,我们看看他为什么喜欢苹果?

2、观看动画片:我喜欢苹果活动自然结束。

小班数学教案 篇4

活动目的:

1、通过“买礼物”、“送礼物”的游戏活动,学习将物品按吃的、穿的、玩的分类。

2、在游戏中,继续巩固“1和许多”的概念。

3、培养幼儿观察、归类的能力,萌发对数学活动的兴趣。

活动准备:创设“商店”、“叮当猫家”两个场景,圣诞树两棵,货架、道具(“玩具”、“服装”、“食品”)若干。

活动过程:

一、出示“叮当猫”的生日邀请卡,引发幼儿给“叮当猫”送礼物,调动幼儿参与活动的兴趣。

师:“叮当猫”过生日,我们一起去商店买些礼物送给他,你们想买什么呢?

幼儿自由回答,教师随机渗透“吃”、“穿”、“玩”的定义。

二、游戏“买礼物”,初步理解按物品的用途分类。

1、教师带幼儿来到“自选商店”,观察“食品区”、“玩具区”、“服装区”,初步理解物品的分类。

2、幼儿自由购物,并互相说说:“我买了什么,有什么用”

3、教师以“看看小动物们都买了哪些礼物”的形式,帮助幼儿再次区分物品的用途。

4、随机复习“1和许多”概念:每个小动物都买了一个礼物,合在一起是多少礼物(许多)。

三、游戏“送礼物”,学习将物品按类摆放。

1、教师启发幼儿把礼物按吃的、穿的、玩的分别挂在树上, 边挂边说:“叮当猫,我送你XX,祝你生日快乐。

2、出示几篮的礼物,进一步引导幼儿将其他的礼物按吃的、穿的、玩的分类摆放。

四、幼儿的操作,大家围着“生日树”唱生日歌。

小班数学教案 篇5

活动目标:

1、学习4以内手口一致地数数以及认识数字1、2、3、4。

2、复习红黄蓝绿颜色,巩固方形、圆形、三角形及半圆形的图形。

3、乐于参加数学操作和游戏活动。

4、有兴趣参加数学活动。

5、体验数学集体游戏的快乐。

活动准备:

1、红、黄、蓝、绿四间蘑菇房子,在每座房子的房顶上分别有贴有1个半圆形、2个三角形、3个圆形及4个方形;一只小鸡、两只小猫、三只熊猫、四只兔子的图片。

2、幼儿数学用书及人手一份油画棒。

活动过程:

一、引出课题

师:今天董老师要带小朋友去小动物家玩,你们想去吗?

二、学习4以内的数数,感知4以内的数量。

1、教师出示绿房子,引导幼儿观看房子上的图形。

师:小朋友看,这个蘑菇房子上有什么图形?(三角形)

我们一起来数数有几个三角形?(2个)

猜猜里面住着谁?(小猫)

请小朋友手口一致地点数,说出房子里面住着2只小猫。2个三角形和2只小猫都可以用什么数字来表示?(2)

2、依次出示黄房子、红房子和蓝房子,学习1、3、4手口一致的点数。

三、游戏活动:学做小动物。

请幼儿们当小动物,教师用三角铁敲几下,幼儿就学做小动物叫几声或跳几下,进一步巩固4以内数的感知。

四、幼儿操作

1、教师:小动物们找到了许多闪闪发光的宝石呢,我们一起来看看他们都得到了什么样的宝石?

小熊的袋子里是什么形状的宝石?(方形)有多少颗?(4颗)教师示范用油画棒涂画4颗宝石。

2、幼儿操作,分别数一数小动物找到了什么形状的宝石,有几颗,在相应小动物的图片旁边涂画相应数量的宝石。

教学反思:

在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

小班数学教案 篇6

活动目标:

1.感知物体的颜色,能按物体的颜色进行分类。

2.愿意参加小组操作活动,初步学会按每个小组活动的要求进行操作。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的'兴趣。

活动准备:

1.红、黄、蓝三种颜色的胸牌。(一种颜色各占幼儿总数的三分之一)

2.红、黄、蓝三种颜色的木珠一筐;穿珠绳若干,每根绳头拴一个木珠(如红色木珠)作为分类的标记。

3.红、黄、蓝三种颜色的雪花片一筐,瓶娃娃(瓶娃娃头上各系一种颜色的彩带做头发,作为分类的标记)。

4.纸盒做的红、黄、蓝三种颜色的小房子各一座,红、黄、蓝三色的小纸片若干。

活动过程:

1.游戏:颜色碰碰乐。

按顺序出示三种颜色的胸牌,让幼儿说出颜色。

每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上,当老师说“颜色碰碰乐”时,同种颜色的小朋友相互间碰一碰。

游戏3―4次,同种颜色的小朋友还可以做做鬼脸等。

2.分组做分类练习。

玩“穿珠”游戏。

如:绳头拴红色木珠,这根绳上就穿红色的木珠。

玩“喂娃娃”游戏。

如:黄头发的瓶娃娃给他喂黄色的雪花片。

玩“片片回家”游戏。

如:蓝色的纸片回蓝家。

活动建议:

1.分组活动时,幼儿可自由选择。

2.将本活动的材料放在益智区,供幼儿操作。

活动评价:

1.能辨认红、黄、蓝三种颜色。

2.能根据颜色进行分类。

活动反思:

活动通过幼儿自己亲自操作、游戏等的一系列串联的活动,让幼儿掌握了如何按颜色分类,几个活动的目的虽都是让幼儿按颜色分类,但幼儿并不感到枯燥,而且参与活动的积极性很高,将本来单一的活动变得丰富起来,目标完成的很好。

小班数学教案 篇7

活动目标:

1、能正确区分早晨、晚上、白天、黑夜。

2、知道早晨、晚上、白天、黑夜之间的顺序。

3、初步建立时间概念。

活动准备:

有关早晨、晚上、白天、黑夜活动的图片若干。

活动过程:

一、说一说

1、教师讲述自己一天的事情,引起幼儿的兴趣。

2、让幼儿回忆生活中所发生的事,说一说自己在早晨、晚上、白天、黑夜都做了些什么事。

3、教师分别说出小朋友上课、游戏等活动内容,启发幼儿想一想,这些事情是在什么时候做的?

4、教师说早晨、晚上、白天、黑夜等词汇,幼儿做出相应的动作,如洗脸、刷牙、拍球、看书、游戏、睡觉等动作。

5、引导幼儿以自己的生活经验编故事《我的一天》。

二、观察画册《什么时候》

1、引导幼儿观察画面内容,说出奇奇在什么时候做了哪些事情。

2、教师引导幼儿区分滋长图片的时间(图一:早晨,齐齐自己穿衣。图二:白天,奇奇和小朋友做游戏。图三:晚上,全家人看电视。图四:黑夜奇奇在睡觉)。

3、幼儿逐一说出画面中哪些事情是发生在早晨的(或晚上、白天、黑夜)。

4、引导幼儿将一天的活动按顺序排列起来。

5、启发幼儿根据自己的生活经验和操作过程,说出早晨、晚上、白天、黑夜四者之间的顺序及其连续性。(即早晨过后是白天,白天过后是晚上,晚上过后是黑夜,黑夜过后又是早晨)。

日常生活教育及区域活动投放材料:

1、教师和幼儿一起收集关于小朋友一天生活的图片或照片,通过图画或文字的形式生成墙饰“我的一天”。

2、请幼儿观察数学《谁的游泳衣》让幼儿说出杆子上的游泳衣分别是谁的,并说出理由。

3、学习儿歌《早操歌》、《我是好宝宝》。

家园共育:

在日常生活中,家长要结合各种活动让孩子区分早晨、晚上、白天、黑夜,如早晨起床了,晚上要睡觉了等,让孩子体会昼夜交替的规律。

附:儿歌

早操歌

太阳咪咪笑,

宝宝起得早,

伸伸臂,弯弯腰,

踢踢腿,蹦蹦跳,

天天锻炼身体好!

我是好宝宝

我是好宝宝,

早晨起得早,

入园不迟到,

锻炼身体好。

我是好宝宝,

晚上睡得早,

睡前不贪玩,

睡觉不吵闹。

小班数学教案 篇8

活动目标:

通过触觉感知圆形的特征,知道圆形没有边,没有棱角。

活动准备:

1、 圆形、方形、三角形等各种形状的小饼干若干,托盘若干。

2、 活动前,请幼儿把手洗干净。

3、 自制圆形卡片(可以用硬纸板剪成圆形)

活动过程:

1、 出示圆形卡片,请幼儿触摸,感知圆形的特征。

——圆形摸起来是什么感觉?

——圆形摸起来没有愣,没有边。(教师帮助幼儿圆形的特点)

2、 请幼儿观看课件,引导幼儿看图,找出圆形。

——盘子里有许多好吃的饼干,请用笔把圆形的饼干圈起来。

(让幼儿在学具上操作,然后老师用PPT演示对照)

3、 将小饼干分到若干托盘,请幼儿找出托盘中的圆形饼干。选择正确后,可以让幼儿吃掉该圆形饼干,本环节可以重复进行。

提示:

1、 活动结束后,让幼儿把剩下的饼干吃掉,给幼儿温开水。

2、 将玩具卡《形形色色》投放在益智活动区,请幼儿找出各种颜色的圆形图片。

3、 在日常活动中,请幼儿找一找教室中的圆形物品。

小班数学教案 篇9

教案目标效果:

1、手口一致地点数4并说出总数。

2、根据数字4匹配相应数量的物体。

3、感知4以内数的排列顺序。

准备:

图片:1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪、4条虫、2根骨头、4个萝卜。

活动过程:

1、幼儿扮演小动物,小动物饿了,需要找食物吃。

2、小动物去找好心的婆婆要吃的,好心的婆婆有要求,每个小动物一次只能够拿5块饼干,幼儿到婆婆那里取饼干。

3、小动物还是很饿,又去找糕点店的阿姨寻找吃的。阿姨也有要求,每个小动物一次只能够拿6块糕点。

4、小动物没有吃饱,又去超市买了每人7个草莓,他们吃得好开心啊。

5、小动物吃完了,感觉特别高兴,一起出去到草地上玩捉迷藏。

活动与指导:

1、出示图片,问幼儿:图片上有些什么动物,各有多少?你是怎么知道的?

指导幼儿学习量词:头。老师带领幼儿大声点数,说出每种动物的总数,让幼儿仔细观察画面,说出这些动物的不同(有的动物2条腿,有的动物4条腿),分别点数2条腿和4条腿的动物,说出它们各有多少。

2、教师说:这些动物在一起玩了许久,大家都觉得肚子饿了,就去找食物吃。出示虫子、骨头、萝卜,启发幼儿:动物找到了什么?每一样东西有多少?(让幼儿分别点数并说出总数)

与幼儿一起讨论:怎样分配这些食物?让幼儿根据各种动物的爱好,将1条虫、2根骨头、3条虫、4个萝卜分别放在1只鸡、 2只狗、3只鸟、4头猪的下面。

3、教师启发幼儿:这些动物们分好了食物,准备回家了,大家说:还是按照伙伴们的数量多少排排队吧,最少的排在前面。

小朋友想想看谁跟在谁后面?让幼儿按照1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪的顺序给动物排队,并用点数的方法检查排列是否正确。

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