大班美术教案

时间:2024-07-16 22:54:00
【精品】大班美术教案模板六篇

【精品】大班美术教案模板六篇

作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的大班美术教案6篇,欢迎大家分享。

大班美术教案 篇1

一、教学内容

教材66至67页(异分母分数加减法)

二、教学目标

1、通过折纸这样直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理。

2、掌握不同分母的分数相加减的方法,并能正确地进行计算。

三、教材分析

本课时是第四单元《分数加减法》中的第一课时,异分母分数加、减法是在

学生已经学会了通分和同分母分数加、减法的基础上进行教学的。异分母分数加、

减法的算理和计算法则是教学的重点。学好这部分内容为今后学习分数四则混合

运算,分数、小数四则混合运算作好准备。

四、教学重难点

重点:探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。

难点:理解先通分,再加减的算理。

五、教学过程

(一)复习导入

1、一分钟完成PPT上的同分母加减法的计算,指名订正。

2、复习

师:同学们刚才做的这些练习是我们以前学习过的什么类型的计算?

生:同分母加减法。

师:你们还记得同分母加减法的计算方法吗?

生:分母不变,分子相加减。

(PPT同时出示计算法则)

3、导入

师:今天,我们要来学习跟分数加减法相关的新内容。

(二)探索新知

1、PPT出示例题

师:请同学们快速默读例题,思考该如何列式?

生:师:这样的分数加法跟以前我们学习过的有什么不同?

生:分母不同。

师:像这样坟墓不同的分数,我们叫做异分母分数。(板书:异分母分数)

2、操作感知

(1)师:请同学们用你们准备好的学具(2张大小完全相等的正方形纸),折一

折,涂一涂,分一分,看看该怎么解决这个问题。

(学生独立操作,教师巡视指导)

(2)反馈

A、同桌讨论

师:跟你的同桌说说你的方法,看看你们的方法是不是一样的。

B、全班反馈

师:谁来分享你的方法?

生:我把一张正方形的纸对折,平均分成两份,其中的一份就是二分之一。另外

一张纸先对折,再对折,平均分成四份,其中的一份就是四分之一。然后我将第

一张纸再对折,原来的纸就平均分成了四份,原来表示的二分之一,现在就表示

四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。(再任意指名回答2-3个学生)

C、PPT回顾推理过程

师:老师也进行了操作,请同学们看看老师的跟你们的一样吗?

3、计算方法研究

(1)加法计算

师:根据刚才同学们自己的操作,谁能尝试说说我们该怎么计算呢?

生:分母不同,要先通分,将二分之一通分成四分之二,然后再加减。(教师板书计算过程跟格式)

师:为什么要通分?

生:分母不同,分数单位不同不能直接加减。

师:通分的时候,用谁做公分母呢?

生:两个分母的最小公倍数。

师:虽然我们通分时也可以用两个分母的其他公倍数做公分母,但是用最小公倍数做公分母,会使计算最简便。

(2)减法计算

师:同样是这样的已知条件,你们能提出哪些减法问题呢?

生:小红比小明多用了这张纸的几分之几?

师:怎么列式呢?

生:

师:这样的算式你们会算吗?请快速完成在课本66页。

(学生独立完成减法计算过程)

师:谁来分享你的计算过程?

生:将二分之一通分成四分之二,再减去四分之一就等于四分之一。

(教师板书过程)

4、阶段总结

师:这就是我们今天要学习的异分母分数加减法。(补充板书课题)

师:同学们观察这两个计算结果,它们是什么样的分数?

生:最简分数。

师:如果计算结果不是最简分数,我们该怎么办?

生:约分成最简分数。

师:那同学们认为在做异分母加减法的时候,我们应该注意些什么?

生:运算符号、用最小公倍数做公分母进行通分、计算结果要化成最简分数。

(三)巩固练习

1、PPT出示67页练一练第一题

先独立思考,再指名回答。

2、PPT出示填空(分数加减法计算过程填空)

先在草稿本上完成,再在全班反馈时同桌相互订正。

3、课本66页试一试

请学生独立完成在课本上,指名在黑板上板演,再作为模板全班集体订正。

(四)方法总结

师:谁能根据我们刚才做的这么多的练习,完整地说说异分母分数加减法的计算方法是什么?

生:要先通分,化成相同的分母,再加减。计算结果能约分的要约成最简分数。(PPT出示计算方法填空)

师:请全班一起将这个方法补充完整。

(学生齐读方法并填空)

(五)拓展

PPT出示改错练习(不同类型的不准确计算)

师:老师发现有这样一些作业,同学们来帮助帮助老师,该怎么教他们改正呢?(先独立完成在草稿纸上,再指名订正)

(六)总结

1、师:同学们刚才改得非常好,你们在计算中可别犯这样的错误。那通过这节课的学习,你有哪些收获?

2、师:该怎么计算异分母分数加减法呢?

(PPT再次呈现计算方法,学生齐读)

(七)课堂作业

PPT出示课堂作业(课本67页第三题)

师:请同学们牢记这个方法,按照方法完成今天的课堂作业,注意书写格式。

大班美术教案 篇2

一、目标

1、通过对“影子”的添画,给予幼儿游戏的体验,让幼儿通过想象和创造,自由表现自己的所想、所感和所见。

2、巩固单色画的作画方法,使作品丰满。

3、通过活动,充分发挥幼儿的想象力和创造力。

二、准备

黑影若干种,示范黑影和实物各一种。

三、过程

(一)导入活动,引起兴趣

师:昨天我请了一位粗心的照相师帮我印照片,他实在太粗心了只印出了一个影子,你们看!

(二)出示黑影,启发幼儿想象

1。师:这就是其中一张照片。你们想想:这可能是什么东西的影子呢?(幼儿从不同方向进行观察)。

2。师:咦?这到底是一样什么东西的影子呢?我也和小朋友一样在猜测,瞧!(教师揭开影子)这就是我重新印的照片,哦!原来是****。到底谁猜对了呢?(请幼儿讲出道理)。

3。教师总结。

(三)联想创作

1、今天我也请你们帮帮忙,来印照片,并给照片做镜框,好吗?老师这里有几种影子,你拿到哪个就猜哪一个。拿着影子看不要急着画,要多看看,左看看,右看看,然后把它画出来,看看谁能得冠军。

2、教师示范做镜框的方法。

(四)讲解作画要求,教师巡回指导

1、从不同方向观察、想象,千万不要忘记外形的边加粗。

2、用线条和黑白灰来使画面丰满。

3、用印章印花边时注意纸张清洁。

四、评价作品

结束活动把做好的照片送给爸爸妈妈。

大班美术教案 篇3

第四周 专题作业活动课试行 第4课 小食品绘画写生课

活动主线:教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物,具体的理解食品包装的形式与内容的统一,形式与对象(儿童年龄特点)的统一,以及最具生活趣味的艺术特点。

教学目的:通过画各种小食品,引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识,培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点:小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。

教学难点:小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。

教学准备:1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开,违反者禁止参加本课的活动。

作业要求:写生 或想象画几个小食品,要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。

活动过程

一、 小食品观赏活动。解决以下问题 (培养学生敏锐的审美感知能力)(造型的审美) 关于对小食品( )的调查 年 班 所研专题名称: 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么:4种以上 通过包装我知道里面是: 外形: 色彩:以 色为主,还有 颜色。 色彩搭配的作用: 适合的年龄段 。 1.哪些颜色再一起对比比较强烈 2.包装和内容是否统一? 是 不是 3.画几种你发现的线条。 你还发现了什么: 。

二、教师小结 学生在研究的过程中,发现的色彩运用的规律。

三、把你观察的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 (审美能力的理解。a美术知识的介绍)

四、调查反馈。

1.读自己的研究报告,张贴自己的研究成果。

2.比一比谁的小食品画的又象又好。 (d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别)

五、布置作业,通过研究, 我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查,自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。

大班美术教案 篇4

活动目标:

1.感受熊猫的可爱,学习用各种美术形式表现自己的欲望。

2.尝试运用自己喜欢的方式表现熊猫的基本特征及不同的动态。

活动准备:

1、教师与幼儿共同收集熊猫的图片、邮票、明信片及有关记录熊猫生活的VCD等。

2、与家长一起到动物园参观,观看熊猫表演,感知熊猫的外形特征和不同的动态特点。

3、收集各种美工材料。

指导要点:

1、幼儿互相交流自己对熊猫的认识,分享有关熊猫的已有知识经验。

2、根据各种美工材料,引导幼儿思考:你想用什么方法来表现熊猫?会遇到什么困难?鼓励幼儿共同解决难点。

3、幼儿分组活动,鼓励幼儿用各种美工材料,用绘画、剪纸、拼帖、泥塑等不同方法,大胆表现熊猫的不同动态。

大班美术教案 篇5

活动目标:

1.培养想象力,体验快乐的情感。

2.尝试通过表情变化来表现心理活动,从动作和色彩中感知美、创造美。

3.能自由设计画面,创作出有生活情景的小鱼活动画。

活动准备:

绘画纸、水彩笔。

活动过程:

  一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏"几条鱼"(歌曲附后)

1.启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。

2.启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。

游戏玩法:幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动,并表现出与歌词相符的造型动作。

(评析:让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐,激发了他们对活动的兴趣。)

二、示范画表情,引导幼儿互相讨论

1.孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……),教师示范1-2种表现形式。

2.快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘,鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……),教师示范1~2种表现形式。

(评析:教师根据孩子讲述的表情动作进行示范,如同给孩子拍照片一样具体实在,便于孩子接受。)

  三、交代要求,引发作画欲望。

师:小鱼儿生活的地方非常美丽,都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景,把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼,绚丽多彩的背景。可以只表现孤单发愁的情景,也可以表现快乐游玩的情景,还可以表现整个游戏情景。

(评析:幼儿在游戏的过程中已有了不同的情绪体验,又从老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验,教师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望,为孩子的创作打下了基础。)

  四、幼儿自由创作。

教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象,自由表现。

五、幼儿互相介绍作品。

(展示幼儿作品)再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。

(评析:活动首尾照应,无论是音乐动作表现还是色彩构图表现,教师都给予孩子充分的自由,注重了情绪情感的真实体验。整个活动活而不乱,将艺术领域中音乐与美术有机结合起来,引导幼儿从动作和色彩中感知了美,创造了美。)

大班美术教案 篇6

设计思路:

春天美丽的桃花,让孩子们很是喜欢,而桃花的各种姿态更是让我们想用画笔去留住它。而“点彩画”这种绘画方法对孩子们来说比较陌生,而点彩的绘画技法更能激发幼儿绘画的乐趣。因此,我设计了这一美术活动。

活动目标:

1.欣赏桃花,能用语言大胆地表达自己对桃花的认识与感受。

2.尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。

3.体验绘画的乐趣、感受春天的美丽。

活动重点:

掌握“点彩画”这种形式来表现桃花。

活动难点:

五个圆点围成一圈。

活动准备:

课件(桃花)、音乐、水粉颜料(粉色、黄色、桃红色、白色)、调色盘、排笔两支、卡纸若干、抹布。

活动过程:

一、创设情境,导入课题。

1、播放歌曲《桃花朵朵开》入场。

师:在刚才的音乐里面,你听到了什么啊?

幼:桃花师:你见过桃花吗?在哪儿见过呢?

幼:(多名幼儿回答)

二、初步感知对桃花的认识。

1、回忆桃园美景,感知幼儿园身边的.桃花教师:老师给小朋友们带来了几张照片,我们来看看,这张照片是在哪里的呢?

幼儿:幼儿园桃园

2、出示实物桃花,引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。

师:看,老师给小朋友带来了什么?(桃花)幼:(每人分发一束桃花)师:

请小朋友仔细观察手中的桃花长得什么样?等会告诉老师你观察的结果。

师:请小朋友把手中的桃花放到这个盒子里。

师:播发ppt中桃花的结构分解图。

A、桃花是什么颜色的?

B、桃花有几个花瓣?

C、中间的花蕊是什么颜色?

D、花蕾是什么样的呢?

三、教师出示课件PPT桃花,激发幼儿绘画的兴趣。

师:现在,我们一起来欣赏一些美丽的桃花,好不好?

师:我们看了这么多漂亮的桃花,你的心里是怎么想的?

幼:幼儿相互交流自己对桃花的认识和感受。

师:这么美的桃花,这么美的桃园,我们要用自己手中的画笔把它永远留在我们的教室里,好不好?

今天啊,老师要教小朋友用“点彩画”的方法来画桃花。

四、通过讲解并示范“点彩画”的绘画方法及过程。

(1)教师演示画法:

A、先在树枝上点出花瓣。

提醒:画花瓣,要五个点围成一个圈。

技法:学习“点、收”。

B、再在花瓣的中间画上花蕊。

提醒:画花蕊,要画在中心。

C、没开的花蕾,我们就用小圆点表示。

D、请一至两名幼儿上前作画。

提示:要画满树上的桃花时,可以先把花瓣全画下来,最后去点花蕊。

(2)、幼儿作画:

幼儿回忆并说说作画过程,加深幼儿的理解和对方法的掌握,然后幼儿自由作画,教师巡视指导。

(3)、指导要点:

提醒幼儿大胆创作,并注意作画的技巧、画面的布局等。

五、活动结束,评价作品。

让每个幼儿把自己画的桃花树分组排好,供大家欣赏。

提高幼儿的审美水平和语言表达能力,体验成功的快乐。

(1)把作品都贴上,互相欣赏。

(2)说说自己喜欢哪一幅?

为什么?

六、【活动延伸】

小朋友画的桃花都特别美丽。春天里还有各种各样的花都开了,让我们一起去看看吧!(在歌曲《春天在哪里》中结束)

活动反思:

《桃花朵朵开》

这个活动是我外出学习的教学活动,本次活动整体还是不错的,但是在活动中,有些问题值得我去思考,第一个,语言整合第二个,示范讲解还是不够详尽。

本次活动活动步骤很清晰也很详细。

活动的前期,我通过创设情景,导入课题,以一首儿歌《桃花朵朵开》作为入场前奏,调节出一种欢快的氛围。紧接着就是感知身边的桃花,认识桃花,了解不同姿态的桃花,用ppt展现桃花的美丽,到臆想的听着音乐走进桃园,感受桃园风光。孩子们从直观形象,然后转到想象感受,由外而内的感受桃花带来的美。

当孩子们有过充分的认识和感受后,接下来的就是学习“点彩画”

了。我采用的是直观的示范。示范中我抓住技法要点“点、收”,提醒幼儿画花瓣,要五个点围成一个圈,画花蕊的时候,要画在中间,没有开的花蕾,我们就用小圆点表示。同时,邀请幼儿上前作画,加深幼儿对过程的理解和技法的掌握。

活动前,我准备好了颜料、排笔、操作材料等活动所要需要的材料,一开始,在我自己示范的时候,我觉得这个活动对小朋友来说是很容易掌握的。所以,我也没想到别的。在幼儿绘画的过程中,我发现有的幼儿的作品并不是让我很满意。画面的位置、色彩的搭配、点的技法都存在一点问题。

后来我想,如果我事先考虑到孩子们的年龄特点和身体的情况,在讲解示范的时候再细一点、再详尽一点,在创作时,给孩子们多一点自己练习,可能出现的问题就会好多了。所以,在今后的活动中,我会尽量把活动会遇到的各种情况想的充分一点,争取以后做的更好!

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